小2男子談『勉強になるってこういうこと』

「うちの子、宿題ちっともやらない」

「宿題のことでまた子どもとバトルになっちゃう」

って結構よく聞くんですよね。

うちも小1だった去年、

子どもが宿題を嫌がって、ひっくり返って泣いてしまう、

ということがあったんです。

「あぁ、これは問題（＝チャンス）だなー」

と思って、担任の先生とお話ししたり、

PTAの役員をしていたので、

学年懇談会でそんな「宿題のリアル」を

ママさんたちから伺って、

そこでも先生とお話ししたりしていました。

で、結論から言うと、

子どもはその後、

「これだったら楽しい！」と言う方法で

宿題をするようになったし、

つい先日（学年が変わっています）は

週末に行った、生き物講座での学びを

「考える」の形でノートにまとめ、

自主学習として提出したところ、

先生が朝の会でみんなに紹介してくださったそうです。

それが「嬉しかった」との子どもの言葉に、

私も胸の奥がじんわり温かくなるのを感じました。

↑子どもが生き物講座で作った蝶の食草図鑑

今では宿題に癇癪を起こすこともないし、

子どもなりに勉強にとって

「これが大事！」という気づきを得たみたいです。

その気づき、私も

「はー、なるほど！」と思えるものでした。

子どもの勉強にとって、

大事なことがあったんです。

大事なことは・・・

・

子ども本人に聞いたら教えてくれたので、

そのインタビューの様子からご紹介させてもらってもいいですか？

母：これをやって、蝶の食草図鑑を作って何に気がつきましたか？

子：えっとあの、自然で、あのなんか、えー、自然的に学ぶことで自分の能力が発達していってもっとべんきょうになる。

母：ほう。自然的に学ぶっていうのはどういうこと？

子：えっ？え？

母：自然の中でっていうこと？？

子：そういうこと。自然の中で学んで自然の中で学んでそれで自然的に楽しんで勉強するっていうことが一番良くてそれでその方が勉強になる

母：なるほどなるほど。ちなみに具体的にどんな場面でそれを感じた？

子：今

母：今！？うんうん。

子：今！

母：今でも別に家の中だけど。

子：まあ。はい。

母：何と何と比べて自分の能力が発揮して行かれることを感じた？どの時に感

じた？それを。

子：例えば僕が言ってたの、魚つかまえたい時。

母：は一は一、魚捕まえたいって言っとったね、昨日ね。あれが何？

子：だから自然的に何かをやってみたいと思うことが勉強になるってこと。

母：なるほどね。何かをやってみたいということが勉強になるっていうことね。

ありがとう聞かせてくれて。

（↓音声）